Taqwimu Manhaj Ta’lim Al Lughoh Al Arobiyah fil Madrosah Al Mutawasithoh Al Islamiyah Nurus Sunnah bi Semarang

ملخص البحث
 بذلت المدرسة المتوسطة الإسلامية نور السنة جهدا عظيما في محاولة تطوير منهج تعليم اللغة العربية من إحضارها المعلمين المتخصصين فيها لتفعيل التعليم، وإتيان الناطقين بها لتشجيع الطلبة على الرغبة الشديدة تعلم العربية، ومن أهم أسس التعليم هو معرفة نتائج تقويمه حيث منه يؤخذ القرار تعديل القديم الصالح ليصبح الجديد الأصلح. وأما الأهداف كتابة هذا البحث هي لبيان وتوصيف : (1) العوامل والعناصر. (2) تقويم (3) تحليل المدرسة. الوصفي التحليلي، وقوع بسيمارانج. بدأ الباحث شهر يوليو 2021 – نوفمبر 2021. الموضوع رئيس المدرسة، ورئيس قسم ومدرسو وعلومها، وبعض الطلاب والطالبات. أما طريقة جمع البيانات بالملاحظة والمقابلة والتوثيق. والاختبار صدق باستخدام تثليث المصدر. ثم تحليلها بالنموذج التفاعلي ميليس وهيبرمان وهي تجميع البيانات، وتحديدها، وعرض المحصولة والمحدودة، الاستنتاج. والنتائج هذه اللإجراءات أن المثيرة تنفيذ عامل والمعلم والمدرسة والإدارة. عناصر يتضمن الثلاثة يحصل الكفايات الكفاية اللغوية والكفاية الاتصالية الثقافية. أنها تحتاج إلى توفير باللغة والمعمل اللغوي، العناصر العوائق محتوى كتب النحو يصعب استخدامه. (3 ) واستنتج بأن شاملا وقيما يجري جميع والعناصر المنهج وفق أهداف المدرسة.
 ABSTRACT
 The Islamic junior high school Nurus Sunnah has made a great effort in trying to develop the Arabic language curriculum by bringing specialized teachers activate education, and bring its speakers encourage students want learn Arabic, one of most important foundations development is know results evaluation where decision taken modify old good become new fittest, objectives writing this research are clarify describe: (1)The teaching terms factors elements. (2)Evaluating (3)Analyzing evaluating school. This qualitative descriptive research, took place Semarang. researcher started from July - November subject head school, department, sciences, some male female students. method data collection observation, interview documentation. And test validity using source triangulation. Then analyze it interactive model Millis Heberman, which collection, identification, display obtained limited data, then conclusion.The these procedures that: Exciting implementing student factor, teacher, administration. As for elements includes three objectives, that obtain competencies, linguistic competency, communicative cultural competency. needs provide speaker lab, elements, they hindrances content grammar books, difficult use it. concluded comprehensive valuable, as all education conducted according